ЛУКОЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1

 В 1931-1933 годах первая школа называлась школой колхозной молодежи с семилетним сроком обучения. В программу школы была введена агрономия, преподавала её Елена Семеновна Магницкая. Летние каникулы продолжались всего один месяц, а остальное время дети отрабатывали летнюю практику. Такая система обучения привела к тому, что некоторые учащиеся уходили учиться в желенодорожную Лукояновская средняя школа № 1, по своей сути, стала продолжателем богатых образовательных традиций нашего уездного центра. Современное её начало историки и краеведы связывают с деятельностью мужской гимназии, которая функционировала в городе в годы Первой мировой войны. В 1918 году гимназию преобразовали в советскую школу второй ступени. В двадцатые годы существенный вклад в развитие школы внес её директор И. В. Ирсецкий. Чуть позднее школу возглавлял Д.А. Таскин, на плечи которого легли сложнейшие задачи по организации качественного образования и воспитания учеников, так же развития педагогического коллектива.

В 1931-1933 годах первая школа называлась школой колхозной молодежи с семилетним сроком обучения. В программу школы была введена агрономия, преподавала её Елена Семеновна Магницкая. Лет­ние каникулы продолжались всего один месяц, а остальное время дети отрабатывали летнюю практику. Такая система обучения привела к тому, что некоторые учащиеся уходили учиться в желенодорожную

школу, так как они были детьми рабочих и не хотели становиться кол­хозниками. В 1933 году школа была преобразована в среднюю. Пер­вый выпуск учеников с десятилетним сроком обучения состоялся в 1936 году. В 1938 году новый учебный год учащиеся начали в новом здании, построенном на улице Кирова. Здание школы на площади Мира (ныне здание педколледжа) уже не вмещало всех учеников, по­этому руководством района и города было принято решение постро­ить новое здание. Появилось как бы две школы: № 1 и № 2. В первой школе директором был Б.П.Востоков, во второй - А.И.Башкирова.

Александра Ивановна Башкирова руководила школой с 1933 по 1945 год. Это был человек кристальной чистоты, самоотверженно работавший на благо школы, на благо учеников. Прекрасный педа­гог, она находила ключ к душе каждого ребенка или подростка, была требовательной учительницей и прекрасным организатором учебно-воспитательного процесса. Особое внимание директора уделялось эстетическому воспитанию учащихся. Учениками был разбит первый пришкольный сад, первые цветники.

Лукояновская средняя школа всегда была и остается эксперимен­тальной площадкой, где проходила апробация новых педагогических принципов и технологий, методов и способов обучения. Так, напри­мер, в 1955 году, при М.А.Бурове, школа вошла в число ста школ Рос сии, в которых осуществлялся эксперимент по внедрению в учебный процесс новых технологий трудового обучения. Были открыты столярная и слесарная мастерские. Затем стали функционировать птичник, крольчатник. В педагогическом училище такая система существовала с конца 40-х годов. Теперь приобщать детей к труду стали и в школе. Все перемены в жизни школы происходили под руководством директоров М.А.Бурова, В.Ф.Рыжова и А.И.Устимова, а также преподавателя П.Г.Солопаева.

Алексей Иванович Устимов сохранил в личном архиве некоторые документы о деятельности школы. Интересным является его количественный анализ учащихся. Так, в 1958 году в школе действовал 21 класс, обучалось 616 человек. Было 4 параллели 10-х классов, по 3 параллели 5-х, 8-х, 9-х классов. Например, в 10 «а» классе обучались 30 человек, все ученики окончили школу только на «4» и «5».

 

В конце 50-х годов учащихся стали обучать вождению трактора, преподавать машиноведение. Завучами по производственному обучению были Б.И. Спирин и А.С. Селешков. В эти же годы в школе хорошо была поставлена воспитательная работа с учащимися. По всем предметам организовывались предметные кружки. Работал хоровой кружок под руководством Т.П.Подольской, драмкружок старшекласс­ников вела Л.С.Преображенская, а позже её сменила А.П.Дёмина.

В 1968 году была закрыта школа № 17. Преподаватели и 350 учащихся были переведены на обучение в школу № 1. Новому дирек­тору школы А.Н.Климову пришлось налаживать учебный процесс в школе, где обучалось более тысячи человек. Работать приходилось и две смены. Но это никоим образом не снизило качество учебного про­цесса. Особенно ценным становится краеведческая, туристическая и спортивная работа. За время работы Анатолия Николаевич в школе впервые были проведены туристические походы на велосипедах: три раза ездили в город Ульяновск, на Пустынские озёра, в Барнуковскую пещеру. Команда школы № 1 в 1965-66 годах стала чемпионом обла­сти по туризму. Особая заслуга в этом принадлежит учителю истории И.И.Ежкову. В школе проводилась целенаправленная краеведческая работа, основой которой была деятельность историко-краеведческого кружка, которым руководила П.И.Александрова. Собирали материал и оформляли стенды по истории школы, о знаменитых выпускниках, об известных людях города Лукоянова. Естественно важное место занимала идеологическая работа кружка. В школе функционировала ленинская комната, в которой были оформлены материалы о жизни и деятельности В.И.Ленина, здесь проходили встречи с ветеранами войны и труда. 

Директор школы А.Н.Климов уделял большое внимание материально-техническому состоянию учебного заведения. При нем построили спортивный зал (строили сами ученики под руководством опытных мастеров рем конторы). Началось строительство актового чала (документация на его строительство готовилась почти два года, существовала проблема с газификацией).

Анатолий Николаевич - человек, умеющий общаться с коллегами, не боялся брать на себя ответственность в подборе кадров. Так, сразу же после института назначил завучем школы Г. В. Коляганова. Он поверил в его силы и не ошибся. Геннадий Васильевич оправдал доверие наставника. Находясь шесть лет в одном кабинете с директором, он внимательно следил за делами Анатолия Николаевича, и это помогло ему потом в дальнейшей самостоятельной работе.

После ухода А.Н.Климова на пенсию, в 1980 году, Г.В.Коляганов возглавил школу. На плечи молодого директора сразу легло много забот. Он стремился к тому, чтобы школа оставалась на том же уровне, что и прежде. Геннадий Васильевич продолжил начатые Анатолием Николаевичем дела, например, строительство актового зала.

В школе была введена кабинетная система. Значительное место во всем образовательном процессе занимала внеклассная и внеурочная деятельность. Организатором досуга стал А.С.Абрамов, который относился к своим обязанностям с позиций творчества, вовлечения учеников в различные формы внеклассной работы.

Много пришлось хлопотать Г.В.Коляганову, чтобы открыть начальные классы на базе школы. Первой учительницей 1-го класса была Надежда Константиновна Хапова. Преемственность младшего, среднего и старшего звена в данном случае - заслуга исключительно директора. Геннадий Васильевич отмечал, что коллектив школы был сильным по своим профессиональным качествам. И как результат - каждый год выпускалось несколько медалистов и большой процент выпускников поступали в ВУЗы.

Продолжались и развивались спортивные традиции: ученики за-нимали призовые места в областных и районных соревнованиях. Ак-тивно участвовали учащиеся школы и в олимпиадах. Это заслуга учи-телей того времени: физика К.С.Горева, математика М.М.Вальковой, литератора С.З.Таскиной, математика Е.А.Комиссаровой, литератора С.Н.Бобковой, математика Т.А.Ершовой, историка И.И.Ежкова, био-лога Г.В.Золиной, географа З.П.Лиминой, учителей физкультуры А.М.Марышова и А.И.Кочневой, учителя труда В.Г.Борисова. Осо-бенно Г.В.Коляганов отмечал работу завуча школы Раисы Петровны Потаповой, которая проработала на этой должности 20 лет.

1971 год. Ученики 9 класса на строительстве пристроя к школе

Осенью 1984 года в здании школы произошел пожар. Причиной стало нарушение техники безопасности при проведении сварочных работ. Пожар уничтожил наглядные пособия, книги, технические средства, пострадало само здание. Учебные занятия продолжали вести в зданиях музея, старого здания медучилища, в Доме культуры.

Учителя не поддались панике. Своими силами делали декоративный ремонт, не стояли в стороне дети и их родители. Это ЧП привело к отставке Г.В. Коляганова. Он некоторое время оставался без работы. Через несколько лет он возглавил Ульяновскую среднюю школу.

Новым директором школы стал Вячеслав Алексеевич Трохин. До этого он три года работал директором Мерлиновской восьмилетней школы, председателем РК профсоюза работников просвещения. Назначение застало его врасплох. Ведь к этому времени были уже оформлены все документы для переезда в Болгарию, куда его пригласили работать завучем в школу-интернат. Но решение было принято, и 24 ноября 1984 года В. А. Трохин стал директором Лукояновской средней школы № 1.

Начинать работу директора пришлось с восстановления школы после пожара. Приходилось преодолевать массу трудностей: ученики учились в пяти зданиях, одновременно велось строительство новой школы, производился капитальный ремонт старого здания. Нередко молодому директору приходилось по шесть раз в неделю ездить в Горький добиваться денег, оформлять документацию, но было радостно наблюдать, как школа восстанавливается. На строительство ушло примерно около восьми с половиной месяцев. В 1985 году ученики сели за парты в обновленной школе.

Для Вячеслава Алексеевича работа - это состояние души, смысл жизни, радость. В основном он был удовлетворен своей работой и говорил: «Не люблю, когда в каникулы учеников в школе нет. Без них в школе жизнь замирает и пустеет, теряет всякий смысл». Работа директора связана не только с общением с детьми, но и с учителями, коллегами. Педагогическим коллективом директор был доволен, рад, что он разновозрастный, так как считал, что должно быть в равной части пожилых учителей с их опытом, учителей среднего возраста - основных работников, и молодежи, с ее задором, новыми идеями, полных энергии и замыслов. Директор всегда опирался на работу таких преподавателей как, Н.А. Дядякина, Т.Н. Туркина, Е.А.Кириллова, А.С. Абрамов, А.В.Селиванов, В.А. Дядякин, Т.П. Илларионова, Л.А. Норенкова, Н.В.Новикова, Т.А. Трауциньш, А.П. Дядкина и многие другие. «Предметом деятельности педагогического коллектива является учебно-воспитательный процесс, а его сердцевиной - ученик, результаты его обучения, воспитания и развития» - отмечал директор школы В.А. Трохин. По итогам 2007-2008 учебного года из 556 учеников один был оставлен на повторное обучение из-за болезни. 257 человек учатся на «4» и «5».

Учащиеся школы являлись победителями районных олимпиад и конкурсов, призерами областных образовательных состязаний. Десять лет образовательное учреждение работало по собственной программе «Развитие». В данной программе была внедрена система воспитательных воздействий на детей в различных сферах деятельности - общении, учебе, досуге и творчестве, спорте и работе с родителями. Творчество и высокие профессиональные знания педагогов создавали условия для того, чтобы учащиеся получали прекрасные знания. В конечном итоге выпускники школы успешно поступали и поступают в ВУЗы. Ученики школы с восторгом и высоким чувством уважения вспоминали о работе Г.В. Золиной — учителя биологии, отличника народного образования, Л.В.Костиной — Почетного работника общего образования, почти сорок работавшей учителем начальных классов, Е.А.Корниловой - Заслуженного учителя РФ, Е.А.Кирилловой - завуча школы, Почетного работника общего образования. О.А.Некипеловой — учителя биологии, одном из ведущих специалистов не только в районе, но и области. Е.В.Кочетовой — учителя русского язы¬ка и литературы, кандидата педагогических наук, С.А.Бургановой, Е.В.Кузнецовой - учителей истории.В 2007 году «Учителем года» в Лукояновском районе стала учитель начальных классов Л.В.Кирсанова. В 2008 году в этом конкурсе победила учитель русского языка и литературы И.А.Галкина. После ухода на пенсию В.А.Трохина директором школы был назначен Э.А.Салин.

 

Материал взят из книги "Жизнь во славу Отечества: из истории развития народного образования Лукояновского района с середины XIX века до  2020 года" сост: В.В. Комиссаров, В.И. Панкратов, Н.В. Марушкин.